Contesto
L'istruzione e la formazione tecnica e professionale rivestono un ruolo chiave nel preparare i giovani professionisti alle sfide di un'economia globale e digitale in rapida evoluzione. Tuttavia, l'istruzione spesso opera in modo scollegato dal mondo del lavoro, contribuendo ad incrementare il divario tra le competenze fornite dagli enti di formazione e quelle effettivamente richieste dai datori di lavoro.
Il mercato del lavoro ha bisogno di forza lavoro in possesso di conoscenze pratiche, mentre i libri di testo e i manuali tendono ad essere improntati esclusivamente sulla teoria. Testi e manuali utilizzati nei contesti ITS e IeFP contengono pochi riferimenti alla vita lavorativa reale e non sono abbastanza motivanti per gli studenti nati nel mondo digitale. La maggior parte dei datori di lavoro si aspetta che il proprio personale lavori in modo orientato al progetto, ma questo approccio troppo spesso non viene adottato nella formazione tecnica e professionale, e un numero significativo di formatori non è ancora preparato ad applicare la metodologia di apprendimento basato sul progetto. Anche l'approccio multidisciplinare è raramente utilizzato nei contesti formativi tradizionali, sebbene i giovani diplomati si ritrovano a dover applicare contemporaneamente conoscenze e competenze afferenti a diverse materie per risolvere i problemi sul posto di lavoro. Nel complesso, l'apprendimento basato sul progetto ancora non rientra nella "cassetta degli attrezzi" utilizzata abitualmente dagli insegnanti di formazione professionale.
Obiettivi
L'obiettivo del progetto è quello di riflettere le esigenze del mercato del lavoro nell'istruzione e formazione tecnica e professionale, preparando i docenti a lavorare insieme alle aziende per sviluppare compiti basati su progetti reali per i propri studenti. Per raggiungere questo obiettivo, il partenariato di VETProfit realizzerà le seguenti azioni:
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rivedere i curricoli, i materiali di apprendimento e i metodi di insegnamento utilizzati nella formazione professionale nei settori IT e agricolo/forestale nei paesi partner
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formare gli insegnanti IeFP e ITS in questi due settori sulla metodologia dell'apprendimento basato sul progetto, sui relativi strumenti digitali, sulle pratiche di valutazione innovative e sulla creazione di contenuti digitali;
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assegnare compiti di progetto reali agli studenti IeFP e ITS, in stretta collaborazione con gli insegnanti e con i rappresentanti del mercato del lavoro;
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creare un archivio di contenuti digitali project-based, riutilizzabili, di alta qualità e stimolanti, caratterizzati da un approccio interdisciplinare;
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preparare gli studenti alla realizzazione di progetti di successo, coinvolgendoli in mini-corsi di aggiornamento delle competenze;
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creare un modello da pubblicare come guida per gli insegnanti di altri istituti IeFP e ITS.
Gruppi target
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Management di istituti IeFP e ITS
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Docenti IeFP e ITS
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Aziende dei settori agricolo/forestale e ICT
Beneficiari
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Studenti di IeFP e ITS
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Datori di lavoro
Risultati
R1 - Uno studio sulla rilevanza dei libri di testo e dei contenuti di apprendimento per il XXI secolo
R2 - PBL con approccio interdisciplinare - corso misto per insegnanti IeFP e ITS
R3 - Progetti orientati al mercato del lavoro per gli studenti
R4 - Archivio di contenuti digitali riutilizzabili di micro-apprendimento per la formazione professionale
R5 - Mini-corsi e progetti per studenti IeFP e ITS
R6 - Metodologia per lo sviluppo, la pubblicazione e il riutilizzo di contenuti digitali di micro-apprendimento: una guida per insegnanti IeFP e ITS
